Tóm tắt: Xây dựng bộ tiêu chí đa dạng hóa đánh giá cán bộ quản lý trường học và giáo viên theo chuẩn năng lực là xuất phát từ cơ sở nội dung đánh cán bộ quản lý và giáo viên theo Chuẩn; đánh giá theo quy định công chức, viên chức và những hạn chế của nó. Từ đó, chúng tôi cụ thể hóa, bổ sung và đề xuất thêm một số tiêu chí mới và hình thức đánh giá theo chuẩn năng lực nhằm đáp ứng với yêu cầu về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo.
Từ khóa: Đa dạng hóa, đánh giá cán bộ quản lí trường học và giáo viên, chuẩn năng lực.
Bài báo chuyên ngành Quản lý giáo dục | Tạp chí Giáo dục số 421 – Kỳ 1/2018
Tải về bài báo “Đa dạng hóa việc đánh giá cán bộ quản lí trường học, giáo viên theo chuẩn năng lực đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo”
Tác giả bài viết: Nguyễn Quốc Anh – Cao Ngọc Châu – Phan Duy Nghĩa | Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh
Khái quát nội dung:
1. Mở đầu:
2. Nội dung nghiên cứu
2.1. Một số nét khái quát về đánh giá cán bộ quản lý và giáo viên
2.1.1. Khái niệm
2.1.2. Các hình thức đánh giá cán bộ quản lý và giáo viên hiện nay
2.1.2.1. Đánh giá cán bộ quản lý và giáo viên theo Chuẩn
2.1.2.2. Đánh giá theo quy định công chức, viên chức
2.1.2.3. Khảo sát định kì chất lượng cán bộ quản lý và giáo viên
2.2. Đề xuất xây dựng Bộ tiêu chí đánh giá cán bộ quản lý và giáo viên theo chuẩn năng lực
2.2.1. Căn cứ để đề xuất
2.2.2. Nguyên tắc đề xuất
2.2.3. Đề xuất Bộ tiêu chí đánh giá năng lực cán bộ quản lý và giáo viên
2.3. Hình thức đánh giá cán bộ quản lý và giáo viên theo chuẩn năng lực
2.3.1. Các lực lượng xã hội tham gia đánh giá
2.3.2. Đánh giá chéo
2.3.3. Học sinh đánh giá cán bộ quản lý và giáo viên
3. Kết luận
Tài liệu tham khảo
Nguồn: Tạp chí Giáo dục
Lưu ý: Các bình luận sẽ được duyệt trước khi đăng và trả lời trong 24h trừ các ngày Lễ. Các bình luận quảng cáo/spam sẽ bị xóa, Vui lòng bình luận bằng tiếng việt có dấu.